一榔头，西一棒子，看似引经据典，实则杂乱无章。”

最后，陈文读到文章结尾，结尾处写道：“故而，君子当以德为本，方能如汉武帝般，建不世之功业。”

“此处的破绽，谁能看出？”

这次，连一直沉默的周通，都轻轻地开了口，“他自己反驳了自己。

前面刚用陶渊明不计名利，结尾却又说要建功立业。文章的头和尾，打起来了。”

“精彩！”陈文抚掌大笑，“此为最致命的破绽：前后矛盾，论证混乱！”

顾辞、张承宗和周通三人，完全被这种前所未见的读文方式给震撼了。

他们第一次知道，原来文章还可以这么看，这么分析。

以往的先生，教他们的是如何模仿范文，如何堆砌辞藻，如何让文章看起来漂亮。

而这位陈先生，教他们的，却是如何构建文章的骨架，如何让文章站得住。

孰高孰下，一目了然。

“现在，”陈文将手中的废稿丢到一旁，目光炯炯地看着三人，

“你们再把剩下的文章看一遍，用我们今日学的法子，把它们的龙骨，一根根地给我拆出来！”

“是，先生！”

这一次，三人的应答，整齐划一，充满了激动。