重他的所谓天资，亦或者说他的学识。

他亦是如此。

或者此时，几人之间多了几分真心，但这其中有多少也未曾可知。

他们图宋溪可助学业，而宋溪则图他们的书本资源。

若是在一开始的交往中宋溪暴露出想要从他们身上获取利益的想法，恐怕如今几人的关系不会像现在这样平和交好。

他会天然处于低位，而萧原此人恰恰相反，因而宋溪态度热情。

他的行为像包裹着一层“真诚”的外衣的糖果，因而咽下的人并不会觉得难捱。

未时将近，二人相约去往明伦堂。

昨日为了新入学的这批学子，山长破例讲学，他们也得福有一日“特权”站在前头。

而后便只有每月初三，二十三山长会来明伦堂统一讲学，位置靠抢。

平日里，由书院的教习授课。

琼绛书院按入学学子的学业分拔，针对已入学的童生、秀才，会按对儒家经典的掌握程度，如是否通《四书》、能否写八股文初稿分班。

童生一般分到基础班，侧重“诵经、习字、讲解浅义”，由普通教习授课。

进阶班多是秀才，侧重“阐发经义、练习制艺、论史”。此班多由山长或资深教习主讲。

宋溪初来乍到，又是童生功名，自然分到了基础班。

琼绛书院每月会按照“师课”“官课”的排名来提拔基础班的优秀学子进入进阶班，反之则降。