这是我最后的两张！收下吧！读者们！！！

（我希望评论区能有乔瑟夫喊西萨那个表情包）

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早读课的铃声响过之后，仕兰中学的教室里出现了某种微妙的不协调感。

这种不协调感很轻，轻到如果不太仔细观察就会忽略。

就像教室里那张一直歪着放的讲台忽然被人摆正了，或者黑板上那道从上学期就存在的裂缝忽然被人用腻子填平了。

但一班的同学都是人精中的人精，他们敏锐地捕捉到了这个早晨的异常。

异常来源于教室后排靠窗的那个位置。

路明非正在早读。

不是那种把课本竖起来挡住脸，实际上在下面偷偷翻漫画的早读。

也不是那种眼神空洞地盯着书页，嘴巴机械地一张一合，脑子里却在想今天食堂会不会有红烧肉的早读。

他在真正的，认真的，一字一句地早读。

他的英语课本摊开在桌上，翻到昨天新教的单词表，嘴唇翕动着，发出虽然不大但清晰可辨的读音。

他的手指点在每一个单词上，从左到右依次移动，读完一个就往下挪一行，节奏稳定，姿态端正。

他的背甚至没有驼。

坐在他斜前方的学习委员揉了揉眼睛，又揉了揉，然后用手肘捅了捅同桌：

“你看路明非。”

同桌正趴在桌上补昨晚没写完的数学作业，闻言抬起头，朝后排看了一眼，然后同样愣住了。

消息像投入池塘的石子，以路明非为圆心，一圈一圈地往外扩散。

首先是周围几个正在偷偷传纸条的女生注意到了。

路明非今天没有趴在桌上睡觉，没有对着窗外发呆，没有在课本上画火柴人，没有把废纸揉成团往垃圾桶里扔。

他在读书。

然后是过来收作业的数学课代表。

她习惯性地跳过路明非的位置直接往后走，因为开学以来路明非就没交过几次作业。

但今天她刚走过他身边，就被一只手轻轻拉住了袖口。

她低头，看到路明非从抽屉里拿出一本英语练习册，封面上用圆珠笔横平竖直地写着路明非三个字。

没有像以前那样写的歪歪扭扭或者干脆不写名字。

他双手递过来，抬头看了她一眼，说了句谢谢，然后继续低头早读。

英语课代表抱着练习册回到讲台旁边