诸位之前对这个嗤之以鼻。

但听到六科满分这个字眼之后，他们的心里只剩下了疑问。

不是！

六科满分？

说的这还是中文吗？

虽然专家们已经离开基层教育很久了，都在做学科研究。

但高考他们还是心里有数的。

数理化这些科目，在他们看来拿满分是家常便饭的事儿。

但语文和英语，满分？

阅卷组的标准是不是有点太低了？

就在这疑问之间。

一位化学应用专家突然惊出了出了声。

“这！这怎么可能？”

林正紧盯着这位来自科学院的专家：“王教授，怎么了？试卷不对吗？”

“对！”

王教授连忙点头。

“太对了！”

“问题就出在对上！”

说完。

王教授直接起身，走向了多媒体控制台，将自己手中的试卷投影到了屏幕上。

“你们看这里。”

“题目本意要考的是晶体场。”

“这本来也就是个基础知识，考高中生没有问题。”

“但他的答案……”

“他竟然连光谱性质的核心原理都答出来了，还列出电子低自旋排布的实验步骤！”

“我的研究生都不会这个东西啊！”

试卷上考的都是基础化学。

但王教授看到的答案可不是基础化学。

这名考生答出了正确答案之外，还向核心知识做了延伸。

没等王教授说完。

另一名生物组的专家也举手道：“我这里也有这种情况。”

“卷面考的是端粒区基因突变。”

“但这名考生直接延伸到了临床领域。”

“他的答案是可以作为人体细胞分裂Hayflick界限提供参考的！”

“林主任，这真的是高中生的试卷吗？”

林正无奈的点头。

真不是我在炸鱼。

林正和阅卷组长只是负责阅卷，并没有站在学术的层面考虑这些答案。

但这些专家不一样。

他们不在乎标准答案或者试卷本身，更聚焦于学术。

虽然这种高考试卷给学术研究带来的启发性有限。

但这名考生显然对于基础的学术问题，有自己独到的见解。

这就像是练武术一样。

别人都是一步步来，从低阶功法进阶到无上心法。

而这位考生则是把低阶心法做到了极致。

以低阶功法，足以对抗无上心法。