一遍《我爱北京天安门》，凝神细听，快速评估孩子们的水平。大部分孩子都能跟着调子唱下来，但声音高低不齐，有些孩子音准明显飘忽，还有几个纯粹是扯着嗓子喊，几乎不在调上。

有了这个认知后，苏婉带着他们做了两个简单的趣味发声练习。

这个趣味练习是她结合自己学习时候的经验研究改良的，把小猫、小狗的叫声和音阶结合起来，让枯燥音准练习变成游戏。

孩子们觉得新奇又有趣，一个个模仿得格外起劲，教室里叫声此起彼伏，夹着阵阵笑声，课堂气氛瞬间活跃起来。

苏婉边听边不时纠正或鼓励。

趣味练习下来，孩子们不知不觉跟着苏婉的引导，开始尝试控制自己的声音。

快到下课的时候，苏婉带着孩子们又唱了一遍《我爱北京天安门》，孩子们这次唱得音准了很多。

苏婉宣布下课，孩子们仍然意犹未尽。

“小姨，你以后都来教我们上课吗？天天都来吗？”

“小姨你来吧！”

苏婉看着二虎充满期待的小脸没说话，这个她说了不算，要看杨校长和宋老师的安排。

杨校长和宋老师从后排走了过来，脸上都带着满意的笑容。

“同学们出去玩吧。”杨校长拍了拍手，“不要围着苏老师了。”

孩子们走出教室后，她对着苏婉说道：“苏婉同志，我们去办公室谈一谈吧！”

去杨校长办公室路上，碰到了一直等在外面的安小英，她用口型无声地问：“怎么样？”

苏婉对她眨了眨眼睛，偷偷地比了个OK的手势，让她放心。

进了校长办公室，杨校长请苏婉坐下，亲自给她倒了杯水。

“苏婉同志，经过刚才的面试和这节试讲，我和宋老师一致认为，你完全能够胜任我们学校音乐教师的工作，你的专业素养，教学潜质，以及与孩子们沟通的能力，都符合我们的要求。”

不仅是符合要求，甚至大大的超出了杨校长的预期。

最开始政治处问询代课老师的事，并推荐苏婉的时候，杨校长虽然没拒绝，但心里也是不舒服的。

军属她见过太多。

有些是男人在部队时间长，从排长一步步提上来，职位升高，让妻子来随军。

妻子跟着吃了很多苦，年龄都不小了，文化程度不高，能识字的就算不错了，更别说懂音乐了。

还有一部分是后结合